突然，门口传来了门把手转动的声音，实验室里面似乎按下了暂停键，突然安静了下来，李荣见旁边的师兄师姐都坐直了身子。
李荣抬头一看，是张老师来了。
“都来了没?”
张老师环视一周，对着坐在门口处的一个师兄问道。
那个师兄站了起来，对张老师说道，
“老师，都来了，还包括今年新进组的本科生师弟。”
张老师这才注意到李荣的存在，对着他点了点头。然后接着问道，
“董伟，你改的怎么样了，什么时候能交给我。”
师兄继续站着，小心翼翼地答道，
“老师，马上就要改完了，今晚我发您邮箱。”
“行，到时候我看完再找你讨论。张慧，你呢，你数据分析的如何了。”
一个个子比较高挑的师姐站了起来，回答道，“老师，基本的分析做完了，一会我去您办公室给您汇报一下。”
“王婷玉，你实验做的咋样了?”张老师看向了王婷玉师姐。
师姐有点慌乱的站了起来，带倒了桌子上的杯子，水撒了一地，说道
“老师，现在一直在约仪器，最近做实验的人太多了，约不上。”
“下来我给负责仪器的老师打个电话，看能不能让你晚上没人的时候做，你自己拿拖把来收拾一下。”张老师示意她坐下，然后转向了李荣，
“李荣，刚过来还适应吧?”
“我感觉在这边还挺好的。”李荣回答道。
“今天轮到谁讲了，先文献汇报再工作汇报。”张辅问了一下。
“老师我讲文献。”李荣站了起来，将u盘插入电脑上，然后打开。
“各位老师，同学，大家下午好。今天我主要讲一篇关于生物多样性生态系统多功能关系的研究性文章，文章于2007年发表在Nature上，我觉得是一篇比较有开创性的工作，由于时间比较赶，我的ppt是用英文做的，不过我讲述的时候会用中文进行讲解……”
讲完后，全场都怔住了，本来实验室安排本科新生讲文献，就已经做好的讲的差的心理准备的。然而，李荣一点也不按套路出牌，一下子就把以后讲文献的标准提高了……
“你文献讲解的水平还是很不错的，刚好今年也有研究生新生在，你可以给他们分享你看文献的经验，一会我们再讨论一下这篇文章。”还是张老师先反应过来，示意让李荣继续。
“好的老师，那我就在各位面前献丑了。首先我说一下文献的基本常识，首先，文章主要有几个类型，常见的包括Review，Article以及munication，此外有时还能见到Letter和ment。
Review是指综述类文章，通常是对某个方向研究进展的总结，比较适合新入学的进行学习，一般来说发表在越好的期刊上的质量越高，因为通常是大牛的约稿。
Article和munication通常是研究性的内容，通常是对于某个科学问题的具体研究，如果说一个研究领域是一棵大树，那么每一篇Article和munication就是大树上的一片片叶子。
而这两者也存在差别，前者通常是一项完整的工作，通常具有较大的篇幅，而后者往往侧重于提出一项新的观点，篇幅往往较短，但是新颖性要求较高。
知道了文献的主要分类之后，我们需要知道如何去找一篇文献，那么就是常用的一些文献网站，例如中文文献常用的中国知网，英文文献常用的web of science等等，并且最近有个比较新的文献交流互动网站，叫做researchgate，上面也经常有分享的文献。
登录这些网站之后，我们一方面可以通过关键词进行搜索，还有一方面是通过作者名进行搜索相关领域的文章，然后进行下载
我们拿到文献之后，首先我们需要了解文献的期刊来源，也就是文献左上角的部分。”说着，李荣举起手中的文章做示范。
“例如我手里这篇文章，期刊是Nature，大家也都知道，这个期刊和Science以及cell一起并称为三大顶刊，然后我们需要通过期刊名，搜索得到他们的中科院分区，通常来说，这些期刊有JcR分区和中科院分区两种，两种分区评判标准不一样，JcR分区是按照期刊分数排名，每25%作为一个区，分四个区。而中科院分区是金字塔似的分法，也是四个区，不过一区最少。通常在国内认可的是中科院分区。
然后，我们需要关注一篇文章的题目，文章的标题通常很短，但是是一篇文章的概括，表明文章的主题。
接着，我们需要看文章的摘要和结论，摘要和结论是一篇文章的精华所在，用短短几百个词就可以说明文章的主要内容。往往摘要和结论有部分内容会重复，但是也存在一定的偏差，一般来说，摘要会表明做这项研究的原因，而结论会有一些展望。类似于一个故事的引子与后传。当阅读完这些部分，就能对于这个文章有一定的了解，从而得知这篇文章是不是你需要的。
如果你需要继续阅读这篇文章，就要开始更仔细的阅读。首先是引言部分，引言通常是告诉读者，我们为什么要做这项工作，前人做了什么研究，有什么不足，我们这项工作的必要性等等。引言部分通常较长，但是也比较有意义，因为可以帮助你搞懂一项工作的来龙去脉，理清思路。
随后是正文部分，正文通常是一项完整的工作，类似于一个故事，所以首先要明确这个故事。通常我是先看图和小标题，绝大多数的核心论据都会在图片中展示，然后结合图片去看结果部分，这样的话能够更快的知道文章在讲什么。
而讨论部分，往往是作者为了证明自己的观点，引用别人的观点进行讨论，目的是为了自圆其说，所以也可以侧重看看。”
……